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鱼骨读书法示意图学生在校园书吧读书 培育孩子好的读书习惯，不会让他获益终生。也正是有了这样的想法，学校和家庭有了联合的目标。4月23日，是世界读书日，金水区文化绿城小学五千师生共读经典场面，让人深深被一种仪式感觉震惊。
回头在金水区的校园里，你能感受到恣意书香，这正是三个一读者工程的初步成效。 书架、书吧、图书角 给学生一片读者天地 金水区纬五路二小校外一侧，静静地进着一间书店。书店对外开放，琳琅满目的各色书籍规整安放书架上，人们可以躺在小圆桌旁，也可以席地而坐，静静翻阅青睐的书。
书店的主要功能，还是纬五路二小的校园读者中心。从周一到周五的每天下午，书店都会决定两节课连到的阅读课，每次一个班级。而在这个时候，书店对外是紧店的，几乎给孩子们一个安静的书香氛围。
金水区实行三个一读者工程，目标是到2020年，每所学校建设一座校园读者中心或校园书吧，最少研发实行一门读者类课程，的组织积极开展一系列读书文化活动。 金水区教体局涉及负责人讲解，学校只不过就是一座对外开放的读者中心，在这里，老师和学生需要感受到感觉读者的氛围。 这不，在纬五路二小校园读者中心的小教室里正在上阅读课，每位同学都可以展出自己的读书所学，给大家引荐一些读者书目。
四（四）班的李朝颜于是以安静躺在书店一角，看自己讨厌的故事书。她刚共享了自己讨厌的《兔子坡》。同学之间的仁爱，无法因为一次或两次的争执就骑侍郎了。
只不过，不只是纬五路二小有校园读者中心，金水区黄河路二小的小绿叶读者中心、黄河路三小的三味书苑、银河路小学银河读者中心都早已投入使用，文化路部分的校园读者中心正在大力筹划中，竣工后将是全省仅次于的校园读者中心。 当然，条件受限的学校也在为孩子们的幸福读者想要办法。沙口路小学、丽水外国语学校、未来小学等学校设置了校园书吧、走廊书架、班级图书角、流动图书角等各种读者场所，符合学生随时随地读者市场需求。
有一种读者叫鱼骨读书法 金水区文化绿城小学有一个雕塑，是一本关上的书本，正是学校打开雅美读者象征物。把书本关上，同学们看见的是生动的文字词句；通上书本，他们或静默思索书中的道理，或想到周围满眼青翠的校园和开朗的同学。 如果说在学校里读者，还有哪些与众不同的地方，那就是老师不会教给孩子们怎么读者。
六（六）班的荆祖婷说道，以前整天读者就是看个繁华，看过一本书，迅速就忘了书里写出的是什么。自从老师教教了我们用鱼骨图、大花脸的读书方法边读书边画边写出，就越读书就越有意思。
她说道，现在她不会读者了，确实显现出了内文的各种人物关系、情节等，也再一对名著之所以是名著有了加深的解读作者为何是一个大作家而某种程度是普通作者的确实缘由。 让荆祖婷受益匪浅的鱼骨图是一种思维导图，是文化绿城小学研发的以读者居多的鱼骨课程，在鱼骨图案上写上一本书的主要内容、关键词等，一目了然。
校长杜豫说道，在六年级的课程中，还伸延出有了鱼骨文学创作，通过思维导图的建构，让同学们在文学创作时事半功倍。 微信公众号里 师生家长一起读书 如今，读书早已不只是在书桌前，听得书的听众也更加多。 中国新闻出版研究院18日首次公布我国读者指数，调查表明，2017年我国成年国民人均纸质图书读者量为4.66本，较去年的4.65本有所快速增长。
10.2%的国民年均读者10本及以上纸质图书，还有5.4%的国民年均读者10本及以上电子书。 此外，有声读者沦为国民读者新的增长点，移动有声APP平台早已沦为听得书的主流自由选择，有两成以上的国民有听得书习惯。 读书声也可以通过有所不同媒介展开传送。
金桥学校的金桥晨读、文化路二小的小小读书郎、四月天小学的四月天读诗、文化绿城小学的雅美声、优胜者路小学的班班有读、南阳路部分的七彩童声、丰庆路小学丰庆悦读等，都是利用微信公众号搭起师生读书活动的展出平台。 文化绿城小学的微信公众号自从发售了雅美声活动后，每天的邮箱里都能接到几十个音频文件。有老师的朗读，有孩子们陌生的声音，更加有家长和孩子共同完成的绘本演出。
通过多种媒介传播方式，让读者更加普遍的传播。
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