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本文摘要：时隔2017年6月在北京师范大学开会十三五全国课题园开题不会之后， 2018年4月26日，积极开展北京地区课题工作研讨会，有北京理工大学幼儿园、外交部幼儿园、警卫局万寿路幼儿园、警卫局北长街幼儿园、信通局幼儿园、清城起航双语幼儿园、北京科技大学幼儿园、士官学校幼儿园、农大西区幼儿园共9家课题园园长及老师的参予。

时隔2017年6月在北京师范大学开会十三五全国课题园开题不会之后， 2018年4月26日，积极开展北京地区课题工作研讨会，有北京理工大学幼儿园、外交部幼儿园、警卫局万寿路幼儿园、警卫局北长街幼儿园、信通局幼儿园、清城起航双语幼儿园、北京科技大学幼儿园、士官学校幼儿园、农大西区幼儿园共9家课题园园长及老师的参予。随着美国明确提出“自学品质”一词后，教育学领域研究者更加注目“自学品质”的研究，也是本届十三五课题的主要研究方向。幼儿时期是自学品质分设多种维度的关键期，如创造力、专注力等，较好的自学品质对幼儿的终生发展具备最重要意义，且我国《3-6岁儿童自学与发展指南》具体特别强调学前教育不应“推崇幼儿的自学品质”。

早晨9点，会议按时开始，课题组慕晓虹老师兼任主持人，展开会议讲解。课题继续执行人钟建春总监公开发表愿景，为老师们具体课题工作目标：与各课题园共同努力，实施理论与实践中结合的方法，需要确实服务于教师教学，预祝各园所通过中德智慧搭起的专业化平台获得令人瞩目的研究成果。课题组赵玉炜老师作为讲学，与老师们共享以下内容：2018-2020年课题研究阶段及培训内容。还包括两年内每学期阶段任务、适当培训内容及园所阶段成果。

研究方法的自由选择与实行。从各研究方法优劣势分析应从，融合案例，与老师们联合研讨观察法的计划制订、实行程序、填上规范等。赵老师与老师们交流课题2018-2020年课题研究阶段及培训内容，老师们边听得边记，融合自己园所实际情况展开思维。工作计划介绍完后，展开课题方法——观察法的研讨。

老师们将课题组获取的仔细观察方法、涉及理论等与实际教学结合。图中讲话的老师为警卫局幼儿园于老师，她针对仔细观察记录中“背景”内容该如何缜密填上明确提出了自己的点子。北京理工大学幼儿园的老师针对时间采样法的记录表明确提出了自己的观点，指出表格的记录必需完备、精细，才能有助教师对幼儿的分析。

老师们争相结合实际教学公开发表自己的意见，如外交部幼儿园老师回应，和课题组获取的量表对比来看，自己园所的仔细观察随机性更加强劲。起航幼儿园老师共享说道，此次自学更为系统、全面的理解该如何通过观察找到问题，进而解决问题。

会议展开到11：30，主要研讨内容已完结，开始老师们的答疑环节，为接下来的课题前进工作作好计划和打算。14：45，课题组成员和北京地区市场人员针对此次课题不会总结出有了5个优势4个问题，并融合问题明确提出改良措施。

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